שלום
במסגרת קורס בו אני משתתפת נתבקשתי לפתוח בלוג, אני מודה שעד לרגע זה לא קראתי בלוג ולא התעניינתי בבלוגים ואינני יודעת בדיוק איך מתנהלים בבלוג.
אני מנסה להבין מהו בלוג? ולשם מה לי בלוג?כרגע אני מרגישה כבלוגרית בעל כורחי האם ארגיש כך גם בהמשך? אני אנסה להבהיר לי ולכל הקוראים מהו בלוג.
מהו בלוג? בלוג הוא יומן רשת.
מהו יומן? יומן הוא כתיבה אישית .
מהו יומן רשת? אותה כתיבה אך מפורסמת ברשת.
הכתיבה יכולה להכתב בחיי היום יום השגרתיים כיומן אישי ובו הכותב מביע את הגיגיו רעיונותיו, קורותיו , אכזבותיו, רגשותיו, חוויותיו דעותיו ועוד. האם כתיבה זו ארצה לכתוב כבלוג ?
הכתיבה יכולה להיות בעת או לאחר חוויה מרגשת במיוחד כמו מסע ואז כוללת הכתיבה גם דיווח על קורות אותו מסע הכולל זמן , מקום ודמויות . כתיבה זו יכולה אולי לעניין אחרים אם היא כתובה בצורה מעניינת והחוויות אכן מעניינות את הכלל.
הכתיבה יכולה להיות בעת או לאחר חוויה מרגשת במיוחד כמו מסע ואז כוללת הכתיבה גם דיווח על קורות אותו מסע הכולל זמן , מקום ודמויות . כתיבה זו יכולה אולי לעניין אחרים אם היא כתובה בצורה מעניינת והחוויות אכן מעניינות את הכלל.
אבל אני לא ניחנתי בכושר כתיבה כזה שאוכל לתאר חוויות מיוחדות בצורה שארצה לשתף בהם את הקוראים. אז למה לי בלוג?
הכתיבה יכולה להכתב בעקבות קריאה או צפיה בסרט ואז היא גם מדווחת על תוכן הנקרא והנצפה. ישנם כתבות ביקורת רבות על ספרים וסרטים אז למה לי לכתוב זאת בבלוג?
ישנה כתיבה בעקבות תהליך מסוים שעובר הכותב זה יכול להיות תהליך של עשייה או תהליך של למידה. בכתיבה זו הוא מתאר את מהלך התהליך שעבר ויכול אף להוסיף מסקנות ותובנות מאותו תהליך, וזה מצוין לתיעוד מצטבר של התהליך. כתיבה זו נראית לי מתאימה לתלמידים והייתי רוצה להתנסות בה רק כדי שאוכל לבקש משימה כזו מתלמידים , אבל במידה מסויימת הפורטפוליו עושה את העבודה הזו.אז למה לי בלוג?
למעשה ישנה כתיבה שהכותב כתב לעצמו ולא מעוניין לפרסמו , ישנה כתיבה שהכותב כתב לעצמו אבל באיזשהו שלב יהיה מוכן לפרסמו ואולי גם לקבל תגובות, ישנה כתיבה שהיא לשם פרסום הכותב ותוכן הכתיבה ומטרתה לשתף ולקבל תגובות.
אם נתייחס לבלוג כאל כתיבת יומן ברשת נשאלת השאלה למה לי יומן רשת? האומנם ברצוני לפרסם ולהתפרסם? האם ברצוני לשתף ולקבל תגובות עלי או על כתיבתי? האם כל סוג של כתיבה מתאימה לכתיבה בבלוג?
אני מנסה להתייחס לכתיבת בלוג על ידי תלמידים.
נראה לי שכתיבת בלוג לשם תיעוד תהליך יכול להיות מועיל וטוב לתלמיד הכותב ולאלו הקוראים את הבלוג.
באמצעות כתיבת הבלוג תלמיד יכול להתפרסם, אחרים מתייחסים לפרסום שלו ועל ידי כך עולה ערכו דבר הגורם לו להעריך את עצמו ואת כתיבתו .
באמצעות הבלוג ניתן להעלות לתודעה דעות ועמדות לפני קהל קוראים רב מאוד אשר גם מתייחס ומגיב לנכתב ולהעצים בכך את קולו של התלמיד . במקרה זה לא רק המורה מגיב לאותו תלמיד הוא מקבל תשומת לב רבה יותר ויתכן שהמוטיבציה לכתוב ולהביע עמדה - עולה.
אך תמיד יהיו תלמידים שאינם מעוניינים בפרסום , כתיבה בבלוג לא נראית לי הדרך הנכונה לעודד אותם לכתוב ולהביע ואני כמורה אציע לתלמיד כזה כתיבה והבעה בצורה שונה ואגיב על כתיבה זו באופן המתאים לאותו תלמיד. ואולי עם הזמן הוא ישנה דעתו על הכתיבה.
אנחנו צריכים לבדוק היטב האם שמוש בטכנולוגיה מתקדמת כמו הבלוג אכן מקדמת יותר את הלמידה של כל התלמידים? נכון שבבלוג התלמיד יכול לפתח את כושר הביטוי העצמי שלו, נכון שבבלוג התלמידים והמורים יכולים להעביר ביניהם מידע, רעיונות , דעות ולקבל משוב , נכון שבבלוג אנחנו יכולים לשתף ולהעשיר את הקוראים, לתת פרשנות אישית ומקורית, הבלוג יכול להיות כלי מצוין ללמידה באמצעות חשיבה וחקר, אך האם הוכח שהבלוג זו הדרך המועילה והיצירתית יותר מכל דרך אחרת שהכרנו עד היום כדי להשיג למידה יעילה? האם צורת ההוראה/למידה בבתי הספר אומנם מותאמת להוראה/למידה באמצעות הבלוג? האם אנחנו משתמשים בטכנולוגיה המתקדמת שברשותינו בצורה הנכונה ללמידה של חשיבה וחקר?
אנו חיים בדור של רייטינג פרסום וחשיפה. ורק טבעי הוא שנשתמש בבלוג ככלי נוסף לשיתוף, לעידוד הבעה כתיבה וללמידה יצירתית וכן ככלי טוב למשוב בין מורים לתלמידים ובין תלמידים לבין עצמם.
אבל אנחנו חייבים לשים לב , בחשיפה כה גדולה טמונה גם סכנה , הבלוג הוא כלי החושף את הכותב וככזה יש לנקוט באמצעי זהירות לבל יהפוך הכלי מכלי יעיל לכלי מסוכן. שמוש נכון וזהיר בכלי זה חייב להלמד לפני שמשתמשים בו עם תלמידים.
במפגש הראשון של ההשתלמות אסתי דורון הציגה בפנינו את הבלוג שלה וציינה שהיא כותבת בין השאר גם מתוך תחושת שליחות - זה ממש נהדר. זו נקודה למחשבה כיצד ניתן לשלב את הבלוג במשימות ערכיות הניתנות לתלמידים.
אני שמעתי בדבריה תחושה של הנאה מכתיבת הבלוג, אני תוהה האם זה אינו ממכר?
ישנה כתיבה בעקבות תהליך מסוים שעובר הכותב זה יכול להיות תהליך של עשייה או תהליך של למידה. בכתיבה זו הוא מתאר את מהלך התהליך שעבר ויכול אף להוסיף מסקנות ותובנות מאותו תהליך, וזה מצוין לתיעוד מצטבר של התהליך. כתיבה זו נראית לי מתאימה לתלמידים והייתי רוצה להתנסות בה רק כדי שאוכל לבקש משימה כזו מתלמידים , אבל במידה מסויימת הפורטפוליו עושה את העבודה הזו.אז למה לי בלוג?
למעשה ישנה כתיבה שהכותב כתב לעצמו ולא מעוניין לפרסמו , ישנה כתיבה שהכותב כתב לעצמו אבל באיזשהו שלב יהיה מוכן לפרסמו ואולי גם לקבל תגובות, ישנה כתיבה שהיא לשם פרסום הכותב ותוכן הכתיבה ומטרתה לשתף ולקבל תגובות.
אם נתייחס לבלוג כאל כתיבת יומן ברשת נשאלת השאלה למה לי יומן רשת? האומנם ברצוני לפרסם ולהתפרסם? האם ברצוני לשתף ולקבל תגובות עלי או על כתיבתי? האם כל סוג של כתיבה מתאימה לכתיבה בבלוג?
אני מנסה להתייחס לכתיבת בלוג על ידי תלמידים.
נראה לי שכתיבת בלוג לשם תיעוד תהליך יכול להיות מועיל וטוב לתלמיד הכותב ולאלו הקוראים את הבלוג.
באמצעות כתיבת הבלוג תלמיד יכול להתפרסם, אחרים מתייחסים לפרסום שלו ועל ידי כך עולה ערכו דבר הגורם לו להעריך את עצמו ואת כתיבתו .
באמצעות הבלוג ניתן להעלות לתודעה דעות ועמדות לפני קהל קוראים רב מאוד אשר גם מתייחס ומגיב לנכתב ולהעצים בכך את קולו של התלמיד . במקרה זה לא רק המורה מגיב לאותו תלמיד הוא מקבל תשומת לב רבה יותר ויתכן שהמוטיבציה לכתוב ולהביע עמדה - עולה.
אך תמיד יהיו תלמידים שאינם מעוניינים בפרסום , כתיבה בבלוג לא נראית לי הדרך הנכונה לעודד אותם לכתוב ולהביע ואני כמורה אציע לתלמיד כזה כתיבה והבעה בצורה שונה ואגיב על כתיבה זו באופן המתאים לאותו תלמיד. ואולי עם הזמן הוא ישנה דעתו על הכתיבה.
אנחנו צריכים לבדוק היטב האם שמוש בטכנולוגיה מתקדמת כמו הבלוג אכן מקדמת יותר את הלמידה של כל התלמידים? נכון שבבלוג התלמיד יכול לפתח את כושר הביטוי העצמי שלו, נכון שבבלוג התלמידים והמורים יכולים להעביר ביניהם מידע, רעיונות , דעות ולקבל משוב , נכון שבבלוג אנחנו יכולים לשתף ולהעשיר את הקוראים, לתת פרשנות אישית ומקורית, הבלוג יכול להיות כלי מצוין ללמידה באמצעות חשיבה וחקר, אך האם הוכח שהבלוג זו הדרך המועילה והיצירתית יותר מכל דרך אחרת שהכרנו עד היום כדי להשיג למידה יעילה? האם צורת ההוראה/למידה בבתי הספר אומנם מותאמת להוראה/למידה באמצעות הבלוג? האם אנחנו משתמשים בטכנולוגיה המתקדמת שברשותינו בצורה הנכונה ללמידה של חשיבה וחקר?
אנו חיים בדור של רייטינג פרסום וחשיפה. ורק טבעי הוא שנשתמש בבלוג ככלי נוסף לשיתוף, לעידוד הבעה כתיבה וללמידה יצירתית וכן ככלי טוב למשוב בין מורים לתלמידים ובין תלמידים לבין עצמם.
אבל אנחנו חייבים לשים לב , בחשיפה כה גדולה טמונה גם סכנה , הבלוג הוא כלי החושף את הכותב וככזה יש לנקוט באמצעי זהירות לבל יהפוך הכלי מכלי יעיל לכלי מסוכן. שמוש נכון וזהיר בכלי זה חייב להלמד לפני שמשתמשים בו עם תלמידים.
במפגש הראשון של ההשתלמות אסתי דורון הציגה בפנינו את הבלוג שלה וציינה שהיא כותבת בין השאר גם מתוך תחושת שליחות - זה ממש נהדר. זו נקודה למחשבה כיצד ניתן לשלב את הבלוג במשימות ערכיות הניתנות לתלמידים.
אני שמעתי בדבריה תחושה של הנאה מכתיבת הבלוג, אני תוהה האם זה אינו ממכר?
