התנגדות לשינוי היא תופעה ידועה בקרב אנשים , אנשים מתנגדים לשינויים קטנים או גדולים.
יש להניח שלכל מדריך צפויה התמודדות עם התנגדויות.
כשאנו באים להדריך מורים עלינו לקחת בחשבון שהמורים אנשים בוגרים בעלי נסיון ויש להם דעות מגובשות משלהם על דרך ההוראה והצורך להשתנות ולכן כאשר באים להדריך בבית הספר על כלים טכנולוגים חדשים ועל שינוי בדרך ההוראה ייתכנו התנגדויות של הצוות. עבור מורים המתבקשים לעשות שינוי בדרך עבודתם , האיום שבשינוי הוא אמיתי.
ההתנגדויות יכולות לנבוע מעצם ההתנגדות לשינויים או מכל סיבה אחרת.
ההתנגדות יכולה להיות גלויה או סמויה , מה שחשוב הוא לזהות את ההתנגדויות לדעת את מקורן ובהתאם לכך לטפל בהם.
יש לזכור שלכל אחד יש זכות להתנגד למהלך זה או אחר ולא כל מי שמתנגד נחרצות לדרך הוא אדם רע, הוא פשוט אדם שמתנגד . לכן יש לשקף לו את ההתנגדות לבודד את הגורמים להתנגדות ורק אז לעודד ולשכנע לקבל את השינויים.
אחת הדרכים לשכנוע היא לשקף למודרך את הצורך האישי שלו לשינוי ולאתגר אותו ביישום מיידי המתאים לצרכיו.
אם ההתנגדות נשארת בתוקף ייתכן שהמתנגד פשוט לא נמצא במקום הנכון, איתו אי אפשר ואולי גם לא צריך להוביל את השינוי.
משתנה רק מי שמאמין בשינוי, בצורך להשתנות ובדרך השינוי.
יש להניח שלכל מדריך צפויה התמודדות עם התנגדויות.
כשאנו באים להדריך מורים עלינו לקחת בחשבון שהמורים אנשים בוגרים בעלי נסיון ויש להם דעות מגובשות משלהם על דרך ההוראה והצורך להשתנות ולכן כאשר באים להדריך בבית הספר על כלים טכנולוגים חדשים ועל שינוי בדרך ההוראה ייתכנו התנגדויות של הצוות. עבור מורים המתבקשים לעשות שינוי בדרך עבודתם , האיום שבשינוי הוא אמיתי.
ההתנגדויות יכולות לנבוע מעצם ההתנגדות לשינויים או מכל סיבה אחרת.
ההתנגדות יכולה להיות גלויה או סמויה , מה שחשוב הוא לזהות את ההתנגדויות לדעת את מקורן ובהתאם לכך לטפל בהם.
יש לזכור שלכל אחד יש זכות להתנגד למהלך זה או אחר ולא כל מי שמתנגד נחרצות לדרך הוא אדם רע, הוא פשוט אדם שמתנגד . לכן יש לשקף לו את ההתנגדות לבודד את הגורמים להתנגדות ורק אז לעודד ולשכנע לקבל את השינויים.
אחת הדרכים לשכנוע היא לשקף למודרך את הצורך האישי שלו לשינוי ולאתגר אותו ביישום מיידי המתאים לצרכיו.
אם ההתנגדות נשארת בתוקף ייתכן שהמתנגד פשוט לא נמצא במקום הנכון, איתו אי אפשר ואולי גם לא צריך להוביל את השינוי.
משתנה רק מי שמאמין בשינוי, בצורך להשתנות ובדרך השינוי.
טילה
השבמחקמצאתי את הבלוג שלך מעניין מאד ומשקף תהליכי התפתחות מקצועית כמדריכה אמיתיים שעוברים עליך. במאמרון הראשון שפרסמת שאלת את עצמך האם את בלוגרית בעל כורחך. מעניין אותי לשמוע מה את חושבת על השאלה הזו אחרי שכתבת בבלוג שלך במהלך ההשתלמות. האם היית ממשיכה לכתוב גם בעתיד? גם ללא "חובת הכתיבה" ואולי יש כאן תופעה של "שלא לשמה בא לשמה?"